教师招聘面试初中化学《酸和碱的中和反应》说课稿

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  尊敬的各位老师，大家上/下午好。我是应聘初中化学的三号考生。今天，我说课的题目是人教版化学九年级上册第十单元课题2《酸和碱的中和反应》第一课时的内容。

  本节课的内容属于化学理论性的内容，这一部分的内容有助于培育学生的思维能力，凝练科学方法，建构认知模型，基于此我将从以下几个方面开展我的说课：

  教材是教师进行课堂教学的主要是根据，是课程目标实现的载体，是将课程标准和学生发展联系起来的桥梁。首先，先谈一谈我对教材的理解：

  学生在此之前已经学习了酸和碱的一些性质，教材通过实验来认识中和反应比较自然，所以，本课题从实验入手来介绍中和反应。中和反应的产物是盐，所以，粗略地介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，并引出了溶液的酸碱度——pH及其应用;在此，学生可以初步从定量的角度认识酸和碱(酸碱性强弱)。同时在教材中也有安排实验、探究、讨论等教学活动，目的是通过学生的思考和亲身体验，增强对这部分知识的认识。通过本课题的学习，学生可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原理，为高中化学中学习酸、酸性氧化物、酸式盐与碱、碱性氧化物等物质的性质，以及“离子反应”，打下良好的基础。

  1.能够设计实验方案探究酸和碱之间的反应，通过观察酸碱指示剂的变化认识酸和碱之间可以发生化学反应，逐步形成一定的证据推理能力。

  2.通过观察盐酸、氢氧化钠发生中和反应的微观示意图，能够从微观角度说出酸碱中和反应的实质。

  3.通过结合多种酸碱中和反应的化学反应方程式总结得出中和反应、盐的概念，能够从宏观的角度认识酸碱中和反应。

  4.能利用酸碱中和反应的相关知识尝试初步分析、解决一些与化学相关的简单的实际问题，发展辩证唯物主义世界观。

  在分析教材的基础上，还需要在教学之前全方面了解学生，为教学内容的取舍、教育学生的方式的选择以及教学起点的确定指明方向。因此接下来谈一谈我所面对的学生：

  对于“酸和碱的中和反应”，学生已有知识来自于课题1的学习。在课题1中学生已经比较系统地认识了两种酸(盐酸和硫酸)、两种碱(氢氧化钠和氢氧化钙)的组成和性质，并能用指示剂对酸和碱进行区分，还从微观粒子的角度分别对酸和碱的水溶液进行了初步分析，从而理解“不同的酸具有相似的性质”，“不同的碱也有相似的性质”的本质原因。也就是说学生已经初步具备了从宏观、微观两个角度认识物质及其变化的能力。

  为了突出本节课的教学重点、突破教学难点，结合学生的真实的情况，在本节课中我会采用的教育学生的方式如下：讲授法、谈话法、实验法、小组讨论法。请学生通过实验自主探究酸和碱之间的反应，我也会讲解“中和反应”“盐”的概念。

  接下来我重点来谈一谈本节课的教学过程，我将从导入、新授、巩固、小结和作业5个环节来展开。

  首先我会通过多媒体的方式展示并且描述生活中的一个情境：被蚊虫叮咬之后，如果涂上肥皂水等碱性物质，能减轻皮肤的痒痛。因为蚊虫会注射“蚁酸”这种酸性物质进入身体，肥皂水中的碱会与蚊虫分泌物中的酸发生化学反应。结合这一情境提出问题：其他酸和碱之间会不会发生化学反应?从而导入本节新课。通过这一导入方式能够引导学生认识到化学和生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣。

  先提出酸碱之间是不是能够发生反应这样的一个问题，然后将氢氧化钠溶液与盐酸溶液混合，由于反应无显著实验现象，让学生带着这样的一个问题仔细思考，如何用明显的实验现象来证明酸和碱之间发生了反应。通过桌上现有的石蕊试液、酚酞试液来设计实验分析。

  学生可能会设计出多种实验方案，我会请小组代表回答，予以补充完善。接下来让学生分组通过你自己的设计来完成实验，观察现象并总结结论，完成实验后请小组代表来回答他们所采用的方法和出现的现象，最终得到了什么结论。

  在同学们通过实验现象证明了酸和碱之间可以发生反应后，我会提出问题：酸碱发生反应的产物是什么?请学生结合盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观动态视频来分析，并且写出反应的化学方程式。

  在此基础上，请学生结合氢氧化钠溶液和盐酸的反应，让学生思考其他的酸和碱如何反应并书写出对应的化学方程式：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。

  在学生书写完化学方程式后，对比三个化学方程式观察共同点，学生显而易见三个式子都是酸和碱生成一个化合物和水的反应，我会根据学生的回答进行讲解，给出盐与中和反应的定义。引导学生理解中和反应的实质是H+和OH-结合生成水。

  我会使用多媒体展示情境：①在酸性土壤中加入熟石灰;②在印染厂的碱性废水中加入硫酸;③人被蚊虫叮咬后，蚊虫在皮肤内分泌出蚁酸，涂上碱性物质(肥皂水、小苏打水)能减轻痛痒;④用“胃舒平”可以缓解胃酸分泌过多造成的胃部不适或消化不良。请学生利用本节课所学知识进行分析，体现化学与生产生活之间的密切联系。

  在这一环节中，我设置了两组练习题检验学生本节课的所学：①给出几种盐的化学式，说明这些盐可以用哪些酸和碱反应得到，比如氯化钾(KCl)、硝酸钾(KNO3)、硫酸钙(CaSO4);②些化工厂排放的废水中含有硫酸(H2SO4)，如果用氨水(NH3·H2O)中和它，能得到一种氮肥——硫酸铵【(NH4)2SO4】。写出反应的化学方程式。

  请学生回答本堂课的收获有哪些，能回答学到了哪些知识，也能回答学习的感受。

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